!!! حرفنگستان !!!

دوستان عزیز

روز پنج شنبه 30 آبان، از اذان مغرب منتظر حضورتون در برنامه عزاداری سالار شهیدان هستیم.

دوستانی که تا امروز اس ام اس برنامه به دستشون نرسیده، احتمالا شماره فعلی شون در لیست مدرسه نیست، لذا محبت کنن و اسم و شماره تلفن همراه خودشون رو در یک کامنت خصوصی ارسال کنن، تا برای برنامه های بعدی در جریان قرار بگیرن.

                                                                                         التماس دعا

می دونم که کلمه ها هرچقدر هم که بزرگ باشن، این جور وقتا برای بیان همدردی آدم ها کوچیک و ناتوان هستن...

تمنا دارم این شب ها برای دل زهرا و برای همسر محترمشون خیلی دعا کنید.

خلق عالم خواستند ٬ اومی نخواست                                تا نخواهد حق ٬ نیاید کار راست   

کتاب خواص آیات قرآن تالیف آیت الله محمد تقی نجفی دربرگیرنده موضوعی آیات کتاب خداست و آیات براساس سوره ها وکلیدواژه هایی فهرست بندی شده است.ازجمله : رفع بیماری و پریشانی ٬ شفاعت ٬ آسانی ازدواج ٬ برکات زیاد درزندگی ٬ظفر بر دشمنان٬رفع گرفتاری ٬افزایش رزق و....

(دراین کتاب تمامی مطالب براساس آیات قرآن است و هیچ گونه روایت و حدیثی به کارگرفته نشده است)

مشخصات کتاب : نشر فلسفی ٬ خیابان ناصرخسرو کوچه حاج نایب ٬شماره سفارشات : ۳۳۹۵۳۳۰۷

انشائ لله شما هم مثل بقیه دوستان حاجت رواشوید ٬ التماس دعا

قابل توجه روانشناسان و مشاوران مراکز آموزشی، مدیران و دبیران ، علاقه مندان حوزه تعلیم و مادران عزیز...

* کتاب هر دانش آموزی می تواند موفق شود ، نوشته دکتر گلاسر ، ترجمه استاد فیروزبخت ، نشررسا

* کتاب مدرسه کیفی ، نوشته دکتر گلاسر ، ترجمه آسیه شریعتمدار، نشررسا                         

      شماره انتشارات : 12 77 90 66

نخستین کنگره سراسری روانشناسی کودک و نوجوان در تاریخ 29 و 30 بهمن ماه 1392 در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می گردد.

چه چیز هایی در ضریب هوشی تاثیرگذار است؟

کتاب «دیزاین و مدیریت آن» علاوه بر یک مرجع تخصصی، دانشگاهی، بین‌المللی و معتبر یکی از کتاب‌های بسیار معدود در عرصة دیزاین است که به این عرصه به صورت تخصصی و فراگیر می‌نگرد و می‌پردازد. در این کتاب، دیزاین یک تخصص هم‌تراز با سایر تخصص‌های درگیر در یک بیزینس، همچون مدیریت، کارآفرینی، مهندسی، بازاریابی، روابط‌عمومی و منابع انسانی نه صرفاً ابزاری در خدمت این تخصص‌ها معرفی شده است. کتاب «دیزاین و مدیریت آن» به دیزاینرها کمک می‌کند به حرفة خود در قالب یک تخصص شکل گرفته بنگرند و به گستردة توانایی‌های حرفه‌ای خود پی ببرند. از سوی دیگر، متخصصین درگیر در یک بیزینس نیز با قابلیت‌های تخصصی دیزاین و نقش کلیدی آن در دستیابی به اهدافشان آشنا خواهد شد.

کتاب  آموزش طراحی پوستر :      "اعلان درس"  نوشته مهدی محمدی

این کتاب شامل دو بخش است:

بخش نخست شامل آموزش گام به گام پوستر و ساختار تصویر به علاقه مندان  رشته گرافیک است. آموزش ایده یابی برای موضوعات مختلف تصویری و از جمله پوستر می باشد. در این بخش، به نتیجه رسیدن یک ایده گرافیکی تا اجرا، مرحله به مرحله آموزش داده می شود.  بخش دوم شامل تعدادی از آثار نگارنده و همکاران حرفه ای به اضافه آثار موفق هنرجویانی است که با این متد آموزشی طراحی پوستر را فرا گرفته اند.

موزه هنرهاي معاصر تهران یکی از موزه‌های شهر تهران است که به دلیل وجود فضای سبزی که به عنوان پارك مجسمه در نزدیکی آن ایجاد شده‌است از دیگر موزه‌های تهران متمایز می‌شود. در این موزه همه چیز از معماری تا آثاری که در آن قرار داده شده‌است رنگ و بوی فرهنگ ایرانی را می‌دهد برای نمونه معماری آن بهره‌گرفته از ویژگی معماری سنتی ایرانی و القاکننده مغاهیم فلسفی است. رویکرد اصلی این موزه به تصویرکشیدن هنرهای تجسمی مرتبط با رویدادهای هنری ایران است و هر از گاهی گالری‌های با مضمون نمايش گنجينه‌هايي از هنرمندان بزرگ جهان در ان برپا می‌شود.

   آدرس : خ کارگر شمالی ٬ شمال پارک لاله.له.                                                                       

آدرس: خیابان شهید باهنر (نیاوران)، انتهای خیابان شهید صادقی قمی.

"حساس نباش دخترم" . جمله ای که بعضیا بارها از والدین یا اطرافیانشون شنیدند و اشکال کارشونو متوجه نشدند!!!

 بعضی از مشاورین که خود نیز از این مشکل حساس بودن رنج می بردند، در حین برخورد و بررسی در مورد افرادی که درگیر این مشکل بودند، به راه حل های مناسب برای رفع این حالات در خود و مراجعین، دست یافتند.  بیشتر مراجعه کنندگان شرح حالهای متفاوتی داشتند ولی با یک نقطه ی مشترک: یعنی "حساس بودن " ( HSP:Hypersensitive pepole). در اینجا به نکاتی برای رفع این مشکل از دیدگاه محققین و مشاورین، اشاره می کنیم :

بله! افراد حساس، در حالتی ناخودآگاه در مشکلات عاطفی دیگران غرق می شوند......حتی والدین فرزندان حساس (HSP) که از ابتدا با این حالت بسر می برند، هیچ کمکی در رفع این مشکل نمی توانند بکنند، چرا که خود والدین همواره تحت ناملایمات زندگی، دارای فشار روحی هستند! 

این افراد حساس در بزرگسالی نیز خیلی زود متوجه موقعیت های ناخوشایندی همچون زودرنجی ٬ عصبانیت، خشم و ... می شوند و متأسفانه تا زمانی که بزرگ شوند این رادارمراقبت آنها برای تشخیص سریع این حالات در محیط و خانواده به فعالیت خود ادامه می دهد! بنابراین آنها یک عمر به جای اینکه زندگی کنند در حالت نجات دادن اطرافیان خود هستند.

+ اگر فکر می کنید که شما هم حساس هستید بهتر است به این علائم توجه کنید:

* شما همیشه فکر می کنید که مسئول خوشحال بودن دیگران هستید، مخصوصا در مورد کسانی که دوستشان دارید.

* بعد از اینکه در یک جمع قرار می گیرد، همیشه احساس رنجش و ناراحتی می کنید.

* وقتی که کسی از دوستان یا خانواده شما مشکل عاطفی دارد، ساعتها وقت خود را صرف صحبت با او می کنید تا آنها را آرام کنید، این در حالی است که بعد از آن خود دچار افسردگی می شوید.

* حتی در مواقع دردهای جسمی آنها، مثل سردرد، کمر درد و... ناخودآگاه شاید خود نیز این دردها را در خود احساس کنید!

در تحقیقاتی که به روی کودکان حساس و بسیار عاطفی انجام شده است، به این نتیجه رسیده اند که این کودکان در گذشته و آینده همواره سعی می کنند خود را در احساسات دیگران و ناراحتی هایشان شریک بدانند و با این حس رشد کرده اند. بیشتر مشاورین وقتی این مطلب را به مراجعین می گویند، آنها اظهار می کنند که "تا حالا به این موضوع فکر نکرده اند! "

+ اما آیا براستی می دانید که چطور باید با این مشکل کنار بیایید ؟

به دلیل اینکه می توانید مشکلات عاطفی دیگران را درک کنید، مجبور نیستید که بار فکری آنها را نیز با خود به دوش بکشید و مسئول این مشکلات شما نیستید! با تکرار این جمله و تمرکز بر آن به عمق آن پی می برید .

مادامی که احساس دیگران را درک می کنید و به دردهای آنها گوش فرا می دهید و متعاقبا" در مورد ناراحتی هایشان نگران می شوید، با خود این جمله را تکرار کنید: این که من آنها را درک می کنم درست است، ولی مجبور نیستم که همراه با مشکلات آنها خود نیز غرق شوم. نفسی عمیق بکشید ، با این نفس است که مشکلات آنها را نیز با نفستان بیرون داده اید و در ادامه ،حل این مشکل را به دست خدا بسپارید و دنبال این قضیه را در مغز خود نگیرید و به امور خود مشغول شوید.

شما در جایگاهی مناسب نیستید که بتوانید اساسا" مشکلات آنها را رفع کنید. در حقیقت باید این طور به قضیه نگاه کنید که هر کس در زندگی درگیر این مشکلات می شود و با تلاش و غلبه کردن بر این موانع می تواند به تکامل روحی برسد. و یا از متخصصین این امور که مشاورین هستند بهره ببرند. هرکس خود به تنهایی مسئول اشتباهات و تصمیمات فردیش  است !

برای دریافت راهنمایی می تونید از روانشناسان سلامت مشورت بگیرید.

انشائ لله خدا هممونو کمک کنه.... بازم ممنون از همراهیتون...

تبصره : این پستو می خواستم نگه دارم برای یک شنبه بعد٬ولی دلم نیمد ... یکی از بچه های سال بالایی ٬ برام نیم ساعت پیش میل کردن٬ فرمودن تمایلی به بردن نام و دورشون ندارن٬ ولی دلشون میخواست دل نوشتشون اینجا ثبت شه که ما با کمال افتخار اینجا واردش کردیم..باتشکر

" سالهاست که مینویسم. دست به قلمم از راهنمایی خوب بود. الانو نگاه نکنید که انگیزم کم شده و دیگه نه آرایه ای نه استعاره ای نه لغات پخته و ادبی تو مطالبم سایه نمیندازه...

سالها پیش که وارد باغچه فرهنگ٬ پ ۱۰ ٬ چناران ٬ فرشته شدم تمااااام آرزوم این بود که بشم یه نویسنده کودک. یه نویسنده کتابای قصه تا تمام بچه های ایرانی منو بشناسن. بردن نام خاندان حداد برام افتخاری بود و دوست داشتم منم بتونم گوشه ای ازون فضای ادبی  و انسانی رو پرکنم.

کنکور شد و رتبم درومد. عالی شد ...ولی کاش نمیشد! نه مشاوری نه راهنمایی منم که هرگز اهل جدال  نبودم رفتیم دانشکده حقوق تهران... ۱۰ سال درس خوندم...تا آخرش...تا رساله دکترا. کارکردمو پرونده قبول کردمو روز به روز  رویای قصه کودک برام کم رنگ تر و عقدش تو دلم سنگین تر شد... از این اتاق دادگاه به اون اتاق. کلی تهدید و اتهام و دعوا و.... الان که یادش میفتم حالم بدمیشه. جاهایی که تو عمرم حتی اسمشو نشنیده بودم.

تو تمام ده سال فقط یه کتاب چاپ کردم . بعد از ازدواجم باز کار و کار تا بلکی داستان و ادبیات رو تو خودم بکشم...باغچه فرهنگو یادم بره و بتونم با دنیا خشن شم.  ولی امون از روزگار که برام خوابای دیگه دیده بود....انقدر غصه مردمو خوردم انقدر بخاطر یه رشته تحصیلی تو خودم ریختم که ازجای دیگه ...الان مدتهاست که مبتلا به بیماری ای شدم که زندگیمو زیرورو کرده...  /همش بیمارستان...عمل.چشم پوشی رو مادرشدن....افسردگی و خونه نشینی ....

یه وقتا حس می کنم از دنیا سیر سیر شدم. چشمه شعر و داستانمم خشکیده و دیگه هیچ حرفی با کسی ندارم. ولی وقتی سراغ وبلاگ اومدم و دیدم چقدر شاد شده دلم خواست حرفمو به بچه های کنکوری امسال بزنم. بگم دنیای رنگارنگ بیرون باغچه گولتون نزنه...اسم و رسم و پول و...گولتون نزنه بچه ها...

 آرزوم بود زندگی متوقف شه تا یه کم گذشته قشنگمو مرور کنم. خیلی داره تند و باسرعت میره جلو. دلم برای استخرو درختا و ساختمون و نمازخونه فرهنگ تنگ شده....برای برفای یخ زدش ٬ برای کارکناشو دوستام..که هرکدومشون یه داستانی دارن شایدشبیه من.

امیدوارم همه قدر جوونی و خوشبختیشونو بدونن و همیشه جرات ابراز علایقشونو داشته باشن.

چون زندگی تو این دنیا یک باره!!    "

                                                         ممنون از مسئول وبلاگ حرفنگستان / التماس دعا / یاحق.....

... خانه تنها یک فضای مصرف نیست و ساکنان توقع دارند برخی فعالیت‌های حرفه‌ای و تولیدی را نیز بتوانند در آن تجربه کنند. کشاورزی و باغبانی، یکی از انواع این نیازهاست و یا داشتن فضایی کارگاهی که در آن بتوان برخی از اشکال تعمیرات و یا ساختن ابتکاری و خلاقانه برخی وسایل را تجربه کرد. این مسئله خصوصا در مورد مردان، بیشتر یاد می‌شود به صورتی که نصف بیشتر پسران و مردان مورد بررسی در پژوهش کیفی نگارنده، کمبود آن‌را از مشکلات فضای فعلی خود یاد می‌کردند. منظور از فضاهای حرفه‌ای در این‌جا صرفا فضای کارگاهی نبوده و بسته به علایق و مهارت‌های افراد، اشکال گوناگونی پیدا می‌کند. مثلا در اختیار داشتن فضایی آکوستیک و عایق که امکان ساز زدن و تمرین موسیقی را به افراد بدهد برای برخی، همین حالت را دارد. گرچه موضوع فضاهای حرفه‌ای به عنوان بخشی از امکانات تقویت ذهن و رشد مهارت‌های آن، بسیار قابل بحث بوده و جذابیت‌های خاص خود را دارد اما بحث درباره آن، به فرصت دیگری موکول شده و پژوهش‌هایی عمیق‌تر را می‌طلبد.

یادداشت حاضر سعی دارد دومین سطح از نیازهای ارتباطی ساکنان را مورد کنکاش قرار دهد که شامل نیاز «ارتباط با خانواده» است. خانه باید علاوه بر آن‌که به فرد، فرصت رشد روحی و جسمی می‌دهد، خانواده را نیز در نظر داشته و باعث حفظ و تقویت آن گردد. در غیر این صورت، تعادل نظام اجتماعی دچار اختلالاتی جدی خواهد شد. اهمیت این سطح از نیاز ارتباطی، با تمرکزی ساده بر ساختارهای معمول زبانی نیز آشکار می‌شود، آن‌جا که «خانه» و «خانواده» اغلب همنشین و همراه یکدیگر در زنجیره‌های واژگانی هستند. این موضوعی است که هم‌اندیشی جهانی 1975 دانمارک در مورد تدوین ابعاد اجتماعی مسکن نیز به آن اشاره کرده و آن‌را یکی از 7 نیاز مهمی می‌داند که خانه می‌بایست به آن پاسخ دهد. از نظر این همایش، کارکرد اصلی مسکن بعد از فراهم آوردن سرپناه، ایجاد شرایطی مطلوب برای زیست خانواده است. (مخبر، 1363)

مفهوم خانواده را در این‌جا باز می‌توان ریزتر کرد و متقضیات رابطه با همسر را از مقتضیات ارتباط با فرزندان مجزا ساخت و درباره هرکدام، ملاحظات فرهنگی خاص هر جامعه را مورد پرسش قرار داد. فاکتور تجرد یا تاهل از طرفی، خانواده دارای فرزند یا فاقد آن از طرف دیگر، نیازهای فضایی متفاوتی را ایجاد می‌کند. اگر خانواده را به مثابه یک گروه درنظر بگیریم، آن‌گاه گزاره زیمل در مورد آن نیز صادق خواهد بود، آن‌جا که ذیل استدلال درباره اهمیت اعداد برای زندگی اجتماعی می‌گوید: «زمانی که گروه دو نفره به سه نفره تبدیل می‌شود همین عامل به ظاهر بی‌اهمیت دخالت یک عضو تازه، در عمل دگرگونی کیفی مهمی را به بار می‌آورد.» (به نقل از: کوزر، 1382: 260)

حتی در مورد خانواده دارای فرزند نیز می‌توان دو گزینه زندگی فرزند با والدین یا زندگی آن‌ها جدای از والدین را مطرح کرد. درهرحال، خانواده 2 نفره‌ای که دارای فرزند هست ولی آن‌ها جدای از او زندگی می‌کنند با خانواده‌ 2 نفره فاقد فرزند، گرچه به لحاظ ظاهری، یکی به نظر می‌رسند ولی عوما تیپ‌های متفاوتی از تقاضای فضایی را دارند. این، موضوعی است که در بسیاری از مطالعات مسکن لحاظ شده و ساختمان‌ها از حیث تنوع اشکال خانواده‌ها دسته‌بندی و نامگذاری می‌شوند. به عنوان مثال، دفتر آمار استرالیا در کارهای خود، برمبنای «چرخه زندگی»، از سه تیپ خانواده و طبیعتا سه تیپ مسکن متناسب با آن‌ها تبعیت می‌کند: خانوارهای جوان (افراد زیر 35 سال مجرد و یا زوج‌های بدون فرزند)، خانواده‌های دارای فرزند، افراد سالمند (65 سال به بالا که به صورت فردی یا زوج، دوران بازنشستگی خود را به سر می‌برند.) (باندز،1390: 343-342)

خانواده، نیازمند فضایی برای بازتولید خود است که این فضا در فرهنگ ما و بسیاری از فرهنگ‌ها همان خانه است، اما وقتی از خانه صحبت می‌شود آیا کلیت آن مدنظر است؟ یا می‌توان گفت خانه، سازماندهی خانه به گونه‌ایست که در کنار بخش‌های شخصی، بخش‌هایی ویژه خانواده را نیز دربرمی‌گیرد؟ مطالعه نگارنده گویای آنست که افراد خانواده عموما در فضای «نشیمن» هم را ملاقات می‌کنند، فضایی که در طراحی داخل خانه‌های معاصر (خصوصا در شهرهای بزرگی که مسئله تراکم و قیمت زمین مطرح است) شکلی از خویشاوندی یا نزدیکی با دو فضای دیگر «آشپزخانه» و نیز «اطاق پذیرایی» پیدا کرده که در ادبیات معمارانه، لفظ ادغام نیز در مورد آن به کار می‌رود. به عبارتی دیگر، این تمایزات فضایی، الزاما در خانه‌های امروز، به صورتی شفاف و کالبدی قابل درک نبوده و بیشتر با مرزبندی‌های ذهنی و شناختی و یا نشانه‌گذاری توسط فضاهای نیمه‌ثابت قابل تشخیص است (منظور، وسایل، مبلمان، پرده یا هر چیز دیگری است که به فضای ساختمان اضافه شده و قابلیت جابه‌جایی راحت‌تری نسبت به عناصر ثابت فضا مانند درها و دیوارها دارد.) بنابراین، در مورد بیشتر خانه‌های مورد بررسی نگارنده که در سه شهر بزرگ تهران، کرج و قزوین  واقع بوده‌اند، از یک پیوستار فضایی نشیمن- پذیرایی- آشپزخانه می‌توان صحبت کرد که محل ملاقات‌های اعضای خانواده با یکدیگر است.

گرچه در برخی موارد، میز نهارخوری در داخل آشپزخانه یا در مرز آن با فضای نشیمن- پذیرایی قرار گرفته و گردهمایی‌های خانواده هسته‌ای حول آن صورت می‌گیرد ولی ترجیح خانواده‌ها جمع شدن در این فضا نیست. گرمای هوا، بوی غذا، دور بودن از تلویزیون یا زاویه نامناسب نسبت به آن و همچنین نداشتن منظره زیبا در اغلب موارد، از جمله دلایل یاد شده برای این عدم تمایل است. با این‌حال کمبود فضا و نیز ضرورت‌های تمیز نگه داشتن فضای نشیمن- پذیرایی برخی خانواده‌ها را وادار به این شیوه استقرار فضایی می‌کند.

اگر بپذیریم که نشیمن، خانوادگی‌ترین فضای هر خانه است آن‌گاه می‌توان از ویژگی‌ها و شاخص‌های مطلوبیت آن به لحاظ فرهنگی سوال کرد. پژوهش نگارنده حاکی از آنست که افراد فضای نشیمن را با محوریت دو عامل درک می‌کنند: تلویزیون و میز غذا یا فضایی برای پهن کردن سفره. تشخیص اطاق نشیمن در مواردی که تلویزیون و میز غذاخوری نیست احتمالا سخت‌تر خواهد بود. نشیمن، فضایی است که در خانه‌های امروز، خوردن دسته‌جمعی و نیز فراغت خانگی در محدوه آن اتفاق می‌افتد که در این‌جا فراغت، اغلب به تماشای تلویزیون اتلاق می‌شود. افراد دوست دارند این فضا به اصطلاح «خودمانی»، «راحت»، «شاد» و «صمیمانه» باشد و این مفاهیم را در نوع مبلمان و موقعیت و فاصله آن‌ها نسبت به یکدیگر و نیز شیوه مدیریت کالبدی و نظام رفتاری خودشان درک می‌کنند. این فرد، صمیمی بودن را با مثال فضای بارمانند آشپزخانه‌شان توضیح می‌دهد که باز به همین بحث مبمان و فاصله نزدیک افراد در نشستن کنار هم اشاره دارد. این فضا همچنین با اصطلاحاتی مانند «یله دادن» و «ولو شدن» توصیف می‌شود. ظاهرا مشرف بودن این فضا به فضاهای دیگر خانه چون آشپزخانه، اطاق‌ها و سرویس‌ها نیز با مفهوم راحتی آن در ارتباط است. موضوع دیگری که می‌تواند این حس را تقویت کند تزئینات اطاق نشیمن است. به عنوان مثال، این فرد بر تزئیناتی آشنا و رویایی این فضا تاکید دارد، یا این یکی، ضرورت داشتن پنجره و منظره‌ای خوب را مورد اشاره قرار می‌دهد. از نظر این فرد هم، نور و حرارت مناسب، ویژگی مهم این فضاست، عواملی که به گفته خودشان «باعث می‌شود راحت باشی و نخواهی سریع این فضا را ترک کنی.»

از آن‌چه در بالا گفته شد این نتیجه را می‌توان گرفت که اول، همه بخش‌های خانه، ماهیت خانوادگی نداشته و با برخی المان‌های فرهنگی، تشخیص این بخش‌ها از سایرین صورت می‌گیرد. دوم، فضای خانوادگی اغلب با خوردن دسته‌جمعی معنا می‌یابد. سوم، راحت بودن که ویژگی این فضاست بیشتر با شاخص‌های بیولوژیک در ارتباط قرار دارد و چهارم، فضای نشیمن، فضایی است که عناصر نیمه‌ثابت در مناسب‌سازی و ایجاد، نمایش و تقویت هویت جمعی خانواده، نقشی بسیار برجسته دارند.

                                                                "چاپ شده انجمن انسان شناسی دانشگاه تهران"

شورای بررسی متون کارگاه آموزشی متد نقد کتاب در حوزه علوم انسانی برگزار می کند :

 این دوره که 15 و 16 مهر  از ساعت 7:30 تا 12 برگزار خواهد شد،مدرسش دکتر سیّد حسین حسینی است.

(آخرین  مهلت ثبت نام 14 مهر 1392 )

و شهریه کارگاه ۶۰ هزارتومان  است که باید به حساب بانک ملی (سیبا) به شماره 0107428525007 به نام درآمدهای اختصاصی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی واریز شود. به تمامی شرکت کنندگان گواهی معتبر شرکت در کارگاه آموزشی ارائه خواهد شد. برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره 88317194  تماس بگیرید.

مکان برگزاری: بزرگراه کردستان، نبش خیابان 64 غربی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، سالن حکمت.

بارگاه امام زاده علی اکبر یکی از دو بارگاه امام زادگان در چیذر می باشد.

بی نهایت جای خوش آب و هوا و دلچسبیه...حتما پیشنهاد میکنم یبار تاهواسرد نشده تشریف ببرید.

آدرس : انتهای بلوار اندرزگو ٬ ورودی چیذر ٬ انتهای خیابان ( و یا بلوار صدر ٬ خروجی کامرانیه٬ ابتدای شیب کامرانیه ٬ اولین فرعی دست چپ٬ قبل سرای محله ).

                                         .................................

* تالار ایوان شمس :

ایوان شمس که قبلا نام آن تالار حرکت بود، محل برگزاری انواع تئاتر ها، کنسرت ها و همایش هاست. اما نکته قابل توجه آن است که جدیدا پخش فیلم های سه بعدی هم به همت موسسه تصویر شهر در این تالار آغاز شده است. در حال حاضر ایوان شمس تنها سالنی است که فیلم های سه بعدی روز دنیا را همراه با عینک های مخصوص پخش میکند.

آدرس : انتهای اتوبان کردستان ٬ نبش جلال آل احمد ٬ روبروی شهروند .

                                      ....................................

* مجموعه فرهنگی - ورزشی انقلاب :

زندگی در تهران بی شباهت به زندگی در دیگر پایتخت های وسیع نیست . اغلب روزها با آلودگی هوا و آلودگی صوتی همراه است . زیباترین رنگها ، رنگ سبز است و سبزترین محیط ورزشی ایران در دل تهران دود آلود ، بی شک مجموعه ورزشی انقلاب است . این مجموعه کاملترین، مجهزترین و متنوع ترین مجموعه ورزشی کشور است که در حال حاضر در زمینی به وسعت 84 هکتار ، فضای سبز و جذاب شمال تهران را در بر گرفته تا ترکیبی دلپذیر از فضای سبز را با امکانات ورزشی و تفریحی در استانداردهای بین المللی در اختیار علاقمندان قرار بدهد . مجموعه ورزشی انقلاب برای فراغت روحی و جسمی افراد از دغدغه های زندگی شهری یک مرز وسیع از خدمات ورزشی و تفریحی را جهت ارائه به ساکنین تهران بزرگ فراهم آورده است.

امکانات: باشگاه تنیس ٬ استخر بانوان ٬ باشگاه پینت بال ٬ زمین گلف ٬ باشگاه تیراندازی ٬ اسکیت٬ ماهیگیری ٬ اسکواش بانوان و .....

آدرس :خیابان ولیعصر - خیابان نیایش - حد فاصل برزگراه کردستان و سئول .شماره تماس : ۱۵۲ ۲۱۶ ۲۶

       " انسانها استعدادهای یکسانی ندارند ٬ اما همه آنها باید فرصت مساوی برای رشد استعدادهایشان داشته باشند "

• روانشناسی آموزش و یادگیری
• تدریس هم هنر ٬ هم علم
• آموزش اثربخش
• نظریات معاصر حیطه تربیتی
• تفاوتهای فردی
• هوش قابل افزایش است ؟
• سبکهای تفکر و یادگیری چیست ؟
• هوش هیجانی ( ایکیو) چگونه بررسی شود ؟
• انواع خلق و خو
• تنوع اجتماعی-فرهنگی
• یادگیرندگان استثنایی : تیزهوش / ناتوان / کندذهن / بیش فعال/ کم توجه و...
• رویکردهای رفتاری افراد
• مراحل حل مسئله
• رویکرد سازنده گرایی اجتماعی برای تدریس
• آموزش مهارتهای تحصیلی به شاگردان
• برنامه ریزی درسی
• مبحث آموزش یادگیرنده محور یا معلم محور ؟
• انگیزش جهت پیشرفت
• مدیریت کلاس ها
• آزمونهای استاندارد و پیشرفت تحصیلی
• و ..............  

           مباحثی است که خلاصه و با نثری دلنشین در کتاب روانشناسی تربیتی دکتر بیابانگرد استاد علامه مطرح شده است(نشر ویرایش : ۸۸۹۷۳۳۵۸) .

         جهت مطالعه علاقه مندان حوزه تعلیم و تربیت ٬ مشاوران ٬ دبیران و حتی مادران  .

                            ما پر از تصمیم کبری می شدیم....!

  کاش هرگز زنگ تفریحی نبود !                      

                            جمع بودن بود و تفریقی نبود!               

کاش میشد باز کوچک می شدیم...

                            لااقل یک روز کودک می شدیم....

                                                                 مهر بر همه بچه مدرسه ایای قدیمی مبارک...

تمام انسانها در کودکی یاد میگیرند که به طور ضمنی باید به یک طریقی با اطرافیان خشن و نابهنجار خود مدارا کنند. برای تحقق این هدف سه راه ممکن وجود دارد :

۱- اینکه سعی کند رفتارش را طوری شکل بدهد که مطابق میل اطرافیانش باشد ٬ که نهایتا فردی تسلیم و توسری خور از خود می سازد(مهرطلب) .

۲- شیوه دیگر ممکن است برای مصونیت از آزار دیگران در پیش گیرد اینکه حالات خشن و گستاخانه را در خود بپروراند(برتری طلب) .

۳- راه سوم اینکه حتی المقدور سعی می کند بادیگران کمتر تماس پیداکند تا کمتر آزار ببیند(عزلت طلب).

ذکر این نکته مهم است که غیرازین سه راه ٬ روش دیگری وجود ندارد و کودکان برای در امان بودن از شر آزار اطرافیان منحصرا به یکی از سه طریق پناه نمی برند٬ بلکه تواما از هرسه استفاده می کنند. منتهی از بعضی مستقیم و از بعضی دیگر غیرمستقیم و درپرده ..................  .

درکتاب "تضاد درونی به شکلی خلاصه و عامیانه (غیرآکادمیک) به بحث خودشناسی و شناخت شخصیت پرداخته تا بتوان مهارت سازگاری با اطرافیان را بالابرده و به زیبایی بتوان پیامد تماس با شخصیتها و رفتار دیگران را پیش بینی کرد.

این کتاب به شما می آموزد که بسیاری از اضطرابها٬ ترسها ٬ انزجارها و تنفرها غیر عمد و نتیجه یادگیری غلط افراد است که باعث شکل گیری مصیبتهایی عظیم  در روابط اجتماعیشان می گردد.

تاکید نویسنده درمقدمه٬ آموزش عملی کتاب در حوزه علوم انسانی (که از آن دانش آدم سازی نام برده) ٬ و آگاهی مربیان حوزه تعلیم و تربیت از شخصیتهای گوناگون است.                  

            "کتاب تضادهای درونی ما ٬ ترجمه مصفا ٬ نشر بهجت : ۸۸۹۶۷۱۷۶"

عشق به دیگری ابزاری است برای زیباتر ساختن زندگی....

آنها که سوگنامه های عاشقانه می سازند نویسندگان اند و اهل قلم ....

و آنها که عشق را مستمسکی می کنند برای پنهان داشتن ناتوانی های خویش ٬ درمانده و بیمارند.

عشق به میهن و ملت ٬ ابزاری است برای وصول به آزادی ٬ عدالت و صلحی پایدار در سراسر جهان .

عشق به خداوند ابزاری است برای تزکیه نفس و تعالی بخشیدن به روح......   .

                                                                          ( جمعه ها از کتاب یک عاشقانه آرام ابراهیمی ٬                                                                           کتابی که ۱۶ سال پیاپی درحال چاپ است...)

آیا فردی کم رو هستید و نسبت به روابط خود با دیگران مطمئن نیستید؟

آیا این احساس ناراحتی که در شما، سبب رفتار تشویش آمیز  می شود مانع آن است که استعداد ذهنی و درونی خود را نشان بدهید؟

آیا شما هم در برخورد با دیگران در خود فرو می روید؟

آیا می دانید کم رویی واکنشی اکتسابی است نه ارثی و به کمک یادگیری مهارتهایی ساده قابل رفع است ؟

پاسخ  +  معرفی  کتاب  در